Rzadko natrafia się na materiały do nauki języka, które się nienawidzi i od których jest się jednocześnie uzależnionym. Nienawidzę kart do ćwiczenia zdań warunkowych wydawnictwa REGIPIO, a używam ich z niemal każdym uczniem, który wymaga wprowadzenia bądź przećwiczenia zdań warunkowych.

Podręczniki i nauczyciele zwykle uczą, jak zadawać pytania przy okazji nauki nowych czasów – w czasie przeszłym pytania zadaje się w ten sposób, a w czasie przyszłym w tamten sposób. A gdyby tak podejść do sprawy z innej perspektywy, przekrojowo przez wszystkie czasy, tryby i aspekty – jakich sposobów język angielski używa, by zadać pytanie. Dokładna analiza pokazuje, że jest ich tylko (albo aż) pięć.

Podręczniki i nauczyciele zwykle uczą, jak zadawać pytania przy okazji nauki nowych czasów – w czasie przeszłym pytania zadaje się w ten sposób, a w czasie przyszłym w tamten sposób. A gdyby tak podejść do sprawy z innej perspektywy, przekrojowo przez wszystkie czasy, tryby i aspekty – jakich sposobów język angielski używa, by zadać pytanie. Dokładna analiza pokazuje, że jest ich tylko (albo aż) pięć.

Jest Twarzoksiążka, kiedyś były książkogry. Nawet dziś są one cennym środkiem do nauczania języka obcego. Poniżej odpowiadam na wszelkie pytania dotyczące książkogier, które często słyszę – co, dlaczego, jak, gdzie i po co.

Są sobie dwa miasta na przeciwnych stronach wyspy Język Angielski. Jedno nazywa się Formalność, a drugie Nieformalność. Niby mówią tym samym językiem, a jednak brzmi on zupełnie inaczej.

W artykule Jak używać piosenek do nauczania gramatyki? sypnąłem pomysłami na temat tego, jak można wykorzystywać piosenki w nauczaniu gramatyki. To trochę tak jakby opisać, jakie cuda można wyczyniać z tym nowym wynalazkiem, ale nie przedstawić ani jednego egzemplarza publiczności. Postanowiłem więc skompilować konkretną listę piosenek, których można użyć, aby zilustrować najpopularniejsze zagadnienia gramatyczne. Jak to mówią Gruzini – enjoy!