Dziś dotykamy spraw ostatecznych.

Po tym jak ostatnie wideo na temat Republiki Federalnej Niemiec wywołało ożywioną dyskusję na Facebooku, zdecydowałem się tym razem podać na talerzu kraj, który większość Polaków trawi bez problemów – Szwajcarię.

Dwie przegrane wojny światowe, półwieczny podział państwa i jeden z najwyżych współczynników spożycia piwa na świecie, a i tak są jednym z najbogatszych państw globu. Jak oni to robią?

Dzień szary, deszczowy, kilometrowa kolejka pod supersamem. Mężczyzna z brodą zmęczoną wiatrem, częściowo skrytą pod kołnierzem długiego szarego płaszcza podchodzi do ciebie na niewygodnie małą odległość. “Pssst… PSSST! Szefie!” – zwraca się do ciebie gardłowym głosem, wlepia w ciebie gały. Uchyla poły płaszcza, a tam na hakach zawieszone dyndają słownik angielsko-polski PWN Oxford, fiszki i “English Grammar in Use” Murphy’ego. “Może szef reflektuje trochę korepetycji?”

W artykule Jak używać piosenek do nauczania gramatyki? sypnąłem pomysłami na temat tego, jak można wykorzystywać piosenki w nauczaniu gramatyki. To trochę tak jakby opisać, jakie cuda można wyczyniać z tym nowym wynalazkiem, ale nie przedstawić ani jednego egzemplarza publiczności. Postanowiłem więc skompilować konkretną listę piosenek, których można użyć, aby zilustrować najpopularniejsze zagadnienia gramatyczne. Jak to mówią Gruzini – enjoy!

Wszelakie piosenki i pieśni są efektywnym, choć pod pewnymi względami niebezpiecznym narzędziem nauczania języka.